小学和初中学生最不缺就是时间，大量的课后及周末时间的存在，使得很多家长觉得不能浪费，即使孩子课内学习完全跟得上，也担心出现自己不补别人补的局面，从而被别人超车而出现落后。

虽然一直在提倡双减，但也仅限于学校的教学层面，而无法安排孩子的课后学习时间。

小学和初中课程难度的设置，其本身就按照双减情况下，大多数学生能接受的知识深度和广度进行教学，学生完全可以做到学有余力的情况下，积累一定的思维能力。

过度投入结果虽然在分数上体现的比较好看，但却损失了最重要的学习效率，同样的知识点，学习一个小时和两个小时达到同样的效果的差距，小在学阶段体现不出来，初中阶段体现的也不明显，高中阶段却是决定性的差别。

高中生的时间成本体现的尤为明显。

主选的六门学科都具有难度，大多数学生几乎没有课余时间，睡眠时间勉强达到最低保障要求，也没有更多的课外时间用来勤能补拙时，学习效率的差距就会体现的尤为明显。

为什么高中培训远比初中要少，同样由于时间成本。

大多数四星级高中假期很少，有限的假期更多用于休息调养身体状态，以及自己查漏补缺，远比培训班更有效。小学两个小时可以讲解一个章节，初中可以讲解一类例题，高中只能讲解一个题目，可能还听不懂，而从费用上看，高中一节课投入又大得多，效果也更不明显。